Vzgojitelj, ki oblikuje otrokovo samozavedanje tako, da otrokov "jaz" osvobodi notranjih spon, bo dosegel pomemben uspeh veliko hitreje kot učitelj, ki otroku narekuje le stroga pravila, ki jih je treba brezpogojno upoštevati in upoštevati. Otroci vidijo veliko razliko med takšnimi odraslimi, kot med angelom in demonom. Zato je treba v osnovnošolski in predšolski dobi temeljito pristopiti k osebnostno usmerjenemu izobraževanju. Kakšno izobraževanje je to in kakšne so njegove naloge?
Kako razvozlati izraz?
Skratka, starševstvo, osredotočeno na študenta, je metoda, ki je namenjena oblikovanju otrokove osebnosti v zgodnji mladosti. Večina ljudi je navajena, da se je ruska pedagogika vedno držala zmernega stališča do tega vprašanja. Tudi ni vrednoz otrokom ravnajte nežno in ga spodbujajte za najbolj nepomembne dosežke, vendar vam ni treba biti tiran, ki zmerja ali celo tepe otroka za majhen prekršek.
Takšen pristop se je upravičil le do nekaj časa, medtem ko so mladi res čutili, da ima demokracija resnično moč nad vsem, kar se dogaja, denar pa je le vir za doseganje materialnih ciljev. Vendar pa v krizi postane vse ravno obratno. Težko je priznati, a svetu so začeli vladati tisti z več denarja. Zato je treba izdelati nov, učinkovitejši način izobraževanja.
Seveda ne smemo pozabiti, da bo učinkovitost pedagoškega procesa v mnogih primerih strogo individualna. Nekateri otroci se lažje izobražujejo, zato bodo z njimi lažje našli skupni jezik. Vendar pa lahko tudi v najtežjem značaju najdete vrzel, ki vam bo omogočila, da oblikujete pravilno samozavedanje otroka. Edino vprašanje je, kako hitro lahko učitelj doseže lokacijo otroka.
Problem sodobnega izobraževanja
Vrtec, vrtec, šola s podaljšanim šolskim dnevom - ljudje pošiljajo svoje otroke v takšne občinske ustanove skoraj od rojstva in niti ne pomislijo, kako učinkovite so pedagoške metode, ki jih uporabljajo. V večini primerov je na takih mestih en in isti problem - avtoritarnost, torej moč vzgojitelja ali učitelja nad otroki.
Problem sodobnega izobraževanjaje, da učitelji niti ne poskušajo priti v stik z otrokom. Trudijo se le ohraniti svojo avtoriteto, ki jim omogoča, da otroke vzgajajo po isti shemi: "Imaš nalogo? Potem pa delaj!" - in brez nagrad za opravljeno delo, brez enakosti v komunikaciji. Prav zaradi stroge vzgojne politike večina otrok potem postane preprosto neprilagojena življenju.
Otrok lahko že od malih nog ne spoštuje odraslih, čeprav so vrednotne osnove osebnostno usmerjenega izobraževanja v šolah in vrtcih usmerjene v nasprotno. Izkazalo se je, da tehnika ne deluje? Praviloma je. Le majhna peščica otrok, ki je imela čas doma privzgojiti osnovne življenjske vrednote, uboga učitelja, ne zato, ker se ga bojijo, ampak iz spoštovanja do starejšega.
Pravi pristop k starševstvu
Pristop, osredotočen na študente, pri izobraževanju študentov je zelo pomemben. Vsak učitelj začetnik bi moral razumeti, da je treba za programiranje otroka za samozavedanje in osebno svobodo upoštevati posebnosti otrokove psihe. Seveda, če želite najti osebni pristop do vsakega študenta, morate porabiti veliko časa in truda. Vendar bo le v tem primeru izobraževanje resnično učinkovito.
Na srečo danes večina mladih učiteljev začenja postopoma izrivati iz vzgojnega mehanizma prevladujoče stereotipe, da ima učitelj vedno prav, da otrok nimapravico do prepira z njim in tako naprej. Počasi in postopoma se besede »moram« v otrokovih mislih nadomestijo z »hočem«. Morda so bile stare pedagoške navade, ki so se prenašale iz roda v rod že od časov ZSSR, zastrašujoče, a zagotovo neučinkovite.
Vredno je povedati nekaj besed tudi o tem, da je teorija osebnostno usmerjene vzgoje, da je otrok najvišja vrednota, ki je postavljena nad sam vzgojno-izobraževalni proces. To je v nasprotju s samo ideologijo tiste pedagogike, kjer je bil učitelj za učence skoraj božanstvo. Obravnavanje otroka kot polnopravnega udeleženca v razmerju povečuje njegovo samospoštovanje in dostojanstvo.
Naloge izobraževanja, osredotočenega na študente
Da bi bolje razumeli, kaj je bistvo sodobnega pedagoškega pristopa, je treba pogledati njegove glavne naloge. Poleg tega bodo takšna dejanja omogočila primerjavo s cilji stare pedagogike, da bi ugotovili, kateri sistem je še vedno najučinkovitejši. Torej, tukaj so le glavne naloge, ki jih zasledujejo sodobne izobraževalne metode:
- formiranje otrokove lastne samozavesti;
- spodbujanje moralnih vrednot;
- ohranjanje in varovanje demokratičnih načel in enakosti.
Kot vidite, bodo cilji pedagogike, osredotočene na študenta, pomagali razviti otrokovo razmišljanje, povečati notranjo samozavest in tudi razumeti, kakšen je pomen lastnega "jaz". Vendar pa privrženci starih metod izobraževanjazmotno menijo, da tehnika vzgaja le egoiste, ki jim ni mar za mnenje starejših in drugih. To seveda ne drži, saj temeljne vrednote, ki se vcepijo otroku, temeljijo na enakosti.
Kaj je otrokom dal stari pedagoški sistem? Skoraj nič dobrega. Otrok je že od otroštva čutil svojo manjvrednost, saj je korak pod katerim koli odraslim. Mnenje, ki ga je podala učiteljica, je postalo edino pravilno za vse otroke, saj ga ni bilo mogoče izpodbijati. Takšno tehniko lahko primerjamo z diktaturo, v kateri nikoli ne more biti govora o enakosti.
Zakaj ostati pri novem sistemu?
Vrednostna osnova izobraževanja, osredotočenega na študente, je enakost. Že v začetnih fazah se bo otrok počutil na isti ravni z učiteljem, kar mu bo omogočilo, da veliko hitreje oblikuje razmišljanje odraslih. Takšni otroci običajno dosežejo uspeh v življenju veliko hitreje kot večina sodobnih odraslih. Ni nenavadno, da je otrok, star 7-8 let, ustvarjalen na profesionalni ravni in si pridobi slavo.
Če govorimo o pristopu, osredotočenem na študente, pri telesni vzgoji, potem ima tudi veliko učinkovitost. Samo spomnite se sovjetske šole. Vsak otrok je bil prisiljen preteči več kilometrov teka, čeprav so nekateri učenci predebeli in tega ne zmorejo. Učitelj je nato ponovil: "Za to moraš tečishujšati!" In če je bil otrok zadovoljen s svojo zgradbo? Mnenje učitelja je bilo predvsem.
Kaj ponuja sodoben sistem športne vzgoje? Vsakemu otroku so dodeljene posamezne naloge glede na lastnosti, ki jih ima. Kakšen je smisel krhko dekle siliti, da vrže granato na veliko razdaljo, ko je njena glavna kakovost odlična prožnost in plastičnost? Ali zakaj bi fanta učili aerobike, če je dober skakalec v daljino s tekom. Zato bi moral imeti vsak otrok oseben pristop in oceno svojih sposobnosti.
Ustrezno vzbujanje kulturnih vrednot
Po mnenju enega od avtorjev osebnostno usmerjenega izobraževanja E. V. Bondarevskaya bi morala osnova sodobnih pedagoških metod temeljiti na kulturnih vrednotah njihove države in male domovine. Če otrok ni prisiljen ravnati, ampak se s primeri pokaže, da to počnejo odrasli, ki so postali znani umetniki ali junaki, potem bo otrok samostojno prišel do razumevanja določenih vrednot.
Ne pozabite, da je svetovni nazor človeka, ki ga je sam oblikoval, pravilnejši od tistega, ki ga je učitelj nalagal več let. Kako otroku omogočiti, da razume, kaj je dobro in kaj slabo? Dovolj bo, da z razredom obiščete različne kulturne razstave, umetniške galerije, muzeje in druge ustanove, ki z zgledom natančno pokažejo, kako se mora obnašati človek, ki želi v življenju uspeti.
Vendar pa oblikovanje notranjegasamozavedanje naj temelji na individualnih značilnostih otrokove psihe. Mnogi učitelji začnejo otroke voziti v muzeje vojaške slave že v prvem razredu šolske ustanove, ko otroci še niso začeli študirati zgodovine in ne razumejo, kaj je vojna. Veliko bolj učinkovito bi bilo poslati otroke v kakšen kulturni ansambel za najmanjše.
Izpolnjevanje edinstvenih interesov otroka
Samo bistvo vzgoje, ki je osredotočena na otroka, je v prepoznavanju njegove edinstvenosti v primerjavi z drugimi otroki. Treba je ne le opaziti, kaj zanimajo otroci, ampak jih tudi zadovoljiti, kadar je le mogoče. Če se večina deklet v vašem razredu ukvarja z vezenjem, to ne pomeni, da bo takšna dejavnost zanimala absolutno vsakega otroka. Zato ne podcenjujte študenta, ki nima tega talenta.
Poleg tega večina otrok v sodobnih šolah obravnava izobraževalni proces brez ustrezne pozornosti. Gre za posebnosti miselnosti, ki se je razvila v večletnem izobraževalnem delovanju – vsak učenec se mora učiti iste predmete kot sošolci. In sploh ni pomembno, ali ima otrok nagnjenost k naravoslovju ali pa bolj razume družboslovje in literaturo.
Na srečo je vse več institucij začelo prehajati na specializiran izobraževalni sistem. Otrok sam izbere predmete, ki jih bo študiral. Na primer, študentje s profilom "Matematika in informacijetehnologije" bodo bolj kot drugi študirali algebro, geometrijo, fiziko in računalništvo, vendar so se zmanjšali pouk ruskega jezika, zgodovine in književnosti. Precej priročen sistem, ki upošteva osebne lastnosti otroka.
Spoštovanje otroka in enakost v odnosih
Pristop pri izobraževanju in vzgoji, osredotočen na študenta, ni le individualen pristop do vsakega učenca, temveč tudi absolutno spoštovanje vsakega otroka. Povejte mi, kdo od današnjih učiteljev prvošolce imenuje "vi"? Toda prav to bi moral storiti vsak učitelj, ne glede na to, ali poučuje odraslega diplomanta ali otroka. Oglejte si izobraževalni sistem v Evropi ali na Japonskem in povejte, da ta metoda ne deluje.
Poleg tega v mnogih šolah obstaja taka težnja: če učenec ne kos nalogi, je kaznovan ali ponižan pred ostalimi v razredu. Zaenkrat bo v sebi gojil jezo in zamero, nakar bo slej ko prej vse vrgel ven na učitelja. Do tega trenutka bo med učiteljem in učencem vznemirjal notranji konflikt, katerega začetek je postavil odrasel, ki je otroka obsodil pred vrstniki.
Tehnologija "najljubša šola" je ena najnovejših in najučinkovitejših, nekatere njene elemente vse bolj sprejemajo številne izobraževalne ustanove. Načelo je precej preprosto: glavne osebe v vrtcu so otroci, vzgojitelji pa odrasli prijatelji, s katerimi lahko rešiš kakršno koli težavo. Učitelj voljno igra takšno vlogo,da se otroci počutijo veliko bolj udobno. Vendar bi bilo napačno, če bi v celoti sprejeli metodologijo za šolo.
Razumevanje otroka je glavni ključ do starševstva
Večina »težkih« otrok se ne strinja z izvajanjem nobene naloge samo zato, ker jih učitelji nočejo razumeti. V nekaterih primerih otroku preprosto primanjkuje pozornosti in skrbi. Praviloma so ti otroci tisti, ki so sposobni veličastnih dosežkov, če dobijo tisto, kar si tako močno želijo. V nasprotnem primeru se notranja energija, ki se je ves ta čas kopičila v otrokovem telesu, prelije v nekaj slabega.
Če želite razumeti otroka, se morate postaviti na njegovo mesto. Kako bi se odzvali na mestu otroka, ki je prejel dvojko za neizpolnjeno domačo nalogo, če pa je bil razlog za to nenačrtovan izlet njegovih staršev? Namesto da kaznujete svojega otroka, pokličite njegove starše in jih prosite, naj načrtujejo urnik tako, da ne moti otrokovega učenja. V tem primeru bo učenec bolj spoštoval svojega učitelja.
Velikokrat vzgojitelj ne more zatreti »prve reakcije« v sebi, ki v večini primerov temelji na napačnih sodbah. Učitelj na primer vidi, kako je fant udaril deklico, nakar se takoj vmeša v konflikt, krivi otroka in trdi, da tega ni mogoče storiti in da se moti. Seveda je odpuščanje zadnja stvar, vendar preden krivite otroka, poskusite ugotoviti, kaj je pripeljalo do konflikta.
Zato je tako pomembno, da izobraževanje, osredotočeno na učenca v osnovnih razredih in vrtcu, temelji na sposobnosti učitelja, da razume svoje varovance. Vzgojitelj ali učitelj bi moral biti sposoben mirno analizirati določeno situacijo in se postaviti na otrokovo stran, tudi če se v marsičem moti. Navsezadnje otroci nikoli ne naredijo slabih dejanj brez razloga - krivda je v napačni vzgoji, ki jo dobijo od odraslih.
Priznavanje pravice otroka, da je sam
V vsebini starševstva, ki je osredotočeno na študenta, je zelo zanimiva postavka, imenovana »Priznanje otrok«. Vsak učitelj bi moral biti sposoben ne le postaviti sebe na mesto učenca, ampak se tudi sprijazniti z njegovo posebnostjo. Navsezadnje vsi otroci ne prejmejo ljubezni doma v zadostnih količinah. Učitelj ne more razumeti vseh okoliščin oblikovanja značaja otroka, zato ga mora sprejeti takšnega, kot je.
Prepoznavanje osebe je še posebej pomembno v primeru vzgoje najstnika, ko si večina začne oblikovati lastno zavest, življenjska načela, značaj in moralne vrednote. Če šolar vidi, da odrasli ne prepoznajo njegovih pogledov na življenje, ki so bili oblikovani z osebno izkušnjo, jih preneha spoštovati ali pa jih začne celo prezirati. Zato je tako pomembno, da sprejmete stališče nekoga drugega, tudi če ni popolno.
Kar zadeva tehnologijo osebnostno usmerjenega izobraževanja predšolskih otrok, igra nič manj pomembno vlogo kot izobraževanje mladostnikov. Navsezadnje lahko oblikovanje osebnosti poteka tudi nazgodnjih fazah otrokovega razvoja. Vse je odvisno od situacij, ki jih je otroku uspelo preživeti v svoji starosti. V nekaterih primerih se petletniki šele začenjajo sporazumevati s svojimi vrstniki, v drugih pa so že izkusili grenkobo zamere in izdaje.
Sprejemanje otroka takšnega, kot je
Gre za brezpogojno sprejemanje otroka z vsemi njegovimi prednostmi in slabostmi. Seveda je to lažje reči kot narediti, saj mora vsak učitelj otroka naučiti, kaj je dobro in kaj slabo. Vendar s sprejemom otroka priznavate njegovo pripravljenost na spremembe, ki se mu bodo zgodile pod vplivom vedenja vrstnikov in priporočil starejših.
V večini primerov učitelji ponavljajo isto napako – svojega učenca začnejo sprejemati formalno. Na primer, učitelj obljubi, da bo otroku pomagal pri nekem poslu, nato pa zavrne njegove besede in se sklicuje na pomembnejše zadeve. Učitelj mora razumeti, da s sprejemom otroka postane njegov najboljši prijatelj in svetovalec. Izdajo takšne osebe je mogoče zaznati veliko bolj boleče kot neizpolnjeno obljubo vrstnika.
Upamo, da zdaj bolje razumete, kakšen je model izobraževanja predšolskih otrok in šolarjev, osredotočenega na študente. Seveda bo za učenje takšne tehnike potrebnih več mesecev trdega raziskovanja in let prakse. Skratka, osebnostno usmerjena vzgoja otroka je enakopraven in individualen odnos do vsakega otroka. Poskusite biti za svoje učence neizjemen učitelj, a dober prijatelj, ki lahko pomaga pri vsaki nalogi ali vsaj da dragocen nasvet. Le v tem primeru bo učitelj lahko dosegel popolno in brezpogojno spoštovanje otrok, sam proces izobraževanja pa bo čim bolj učinkovit.
