Včasih se človek poraja z najrazličnejšimi mislimi in čudnimi vprašanji, na primer, kako sestaviti pravljico. Za vse ljubitelje čudnih vprašanj bomo poskušali dati določeno smer pri reševanju tega problema. Seveda, najverjetneje, oseba, ki je postavila takšno vprašanje, verjetno ne bo zahtevala lovorike La Fontainea in Krylova, kljub temu pa si včasih človek želi eksotične stvari ali pa ima šolarje. In v šoli, kot veste, so vse vrste nalog.
Moral basni
Preden posebej razmišljate o tem, kako sestaviti basno, morate razumeti, kakšno moralo želite vanjo »vgraditi«. Preprosto povedano, kaj naj bi to ustvarjanje naučilo.
Če beremo intervjuje različnih piscev, skoraj soglasno pravijo: "Ideja je glava vsega." V tem primeru je obseg umetniškega dela popolnoma nepomemben, glavna stvar je, da nebilo brez pomena.
Navadno, če se človek vpraša, kako sestaviti basno z moralo, potem ima jasen cilj, zakaj potrebuje to basno. Na primer, starš želi sestaviti nekaj, da bi otroku pokazal, kako dobro je ohranjati čisto svojo sobo. Zaplet je zgrajen po avtorjevi nameri.
Ker je naša naloga prikazati konkreten primer sestavljanja basni, bomo uporabili moralo basni "Lisica in grozdje" in si izmislili nove like, bolje rečeno, celo obraz.
znaki
Naslednji korak pri reševanju problema "kako sestaviti basno" je izbira lika. Ponavadi so to živali, ki so zelo podobne ljudem. Toda tukaj je pomembno upoštevati nekaj realizma. Živali bi morale biti res podobne ljudem po svojih navadah ali v tistih idejah, ki so v družbi tradicionalno sprejete. Na primer, mravlja v basni ne more biti lena, kačji pastir pa ne more biti deloholik. Kajti to je v nasprotju ne le z določenimi podobami živali, ampak tudi s kulturno tradicijo. In ja, to je še posebej pomembno, ko gre za to, kako sestaviti basno z moralo.
Z drugimi besedami, morda je pravljica seveda fikcija, a vse v njej mora biti realistično in zgrajeno na podlagi vsaj posvetne zdrave pameti.
Pes in izloga ali lisica in grozdje na nov način
Predstavljajte si mokrega lačnega potepuškega psa, ki hodi po ulicah, je podhranjen in premalo pije. In potem se pred njim prikaže mesnica, tam so šunke, piščanci, meso za vsak okus inblaginja. A tukaj je problem: psi ne smejo v trgovino. Naš pes hodi okoli okna tako in tako, a ne. Steklo mu ne dovoli, da se prebije do želenega predmeta. In potem si reče: »Verjetno prodajajo gnile stvari,« in odide kopat v bližnji koš za smeti.
Tako je nastal esej, napisali smo ga kot odgovor na vprašanje, kako sestaviti basno. Ne moremo reči, da nam je uspelo, tako kot klasika, vendar se zdi, da je tudi kar znosno.
Zdaj se pogovorimo o tem, kaj storiti, če je vodnjak fantazije presahnil.
Kako najti zaplet in moralo za novo basno?
Spet odvisno od tega, kaj avtor želi dobiti iz basni. Na splošno lahko kot material uporabite usode in značaje svojega neposrednega okolja, vendar le tako, da prototipi ne ugibajo.
Mimogrede, zato so glavni junaki v basni običajno živali. So neke skupne podobe vseh ljudi, in če vsi, potem nikogar posebej. Smejijo se jim, ker nihče ne misli nase in vsak gleda na svojega bližnjega. Hihitajo našim manjšim bratom. In vse zato, ker se fabulisti, ki razmišljajo o zapletu naslednje basni, sprašujejo, kakšno basno naj sestavijo o živalih? Toda če bi se sestavljale živali, potem se nam ljudem ne bi zdelo dovolj.
Če vam nič ne pride na misel in ste ustvarjalno brezplodni, si poskusite predstavljati tiste okoli sebe v podobi živali. Vaša žena, šef, kolegi, prijatelji. V tem primeru bo življenje samo pomagalo predlagati zaplet.
Otrok in pravljica
Res, če se otrok odloči za ustvarjalnost, mu je vse veliko lažje. Otroci razmišljajo zelo figurativno, verjetno do 15 let, potem pa, ko se začne buren čas pubertete, človek izgubi vez z otroštvom in razmišljanje postane »odraslo«.
Konec koncev je Kristus zaman zapustil: "Bodite kot otroci." In tu ne gre samo za to, da so prišleki na svet brezgrešni in zelo blizu Bogu, ampak da otroško razmišljanje še ni migljeno, zelo blizu so življenju, njegovemu prvotnemu viru, zato jim je pisanje zelo enostavno. Zanje je pisanje kot dihanje. Indikativno je tudi, da je otroku domišljijski svet bližji od resničnega. Otroci bi se lahko strinjali z besedami G. Hesseja: »Resničnost je smeti«, ko pa ljudje odrastejo, te smeti jemljejo resno in pozabijo na pomembne stvari.
Tako, če učencu ponudite, na primer, 5. razred, da ustvari pravljico, bo to zlahka naredil. Res je, le če starši nadzorujejo proces. Zastaviti bi se morali vprašanje, kako sestaviti basno. Za tarčo se lahko na primer izbere 5. razred, zato naj ga sprejme naklonjeno. Če imate srečo in imate doma bistroumnega petošolca, mu prepustite sestavo basni na milost in nemilost, le usmerite otrokovo nasilno fantazijo v glavne tokove kulturnih norm in zdrave pameti.
Upamo, da bo članek pomagal napisati vsaj eno spodobno basno.
