Načrt samoizobraževanja je odlična priložnost za sistematizacijo in racionalizacijo svojih dejavnosti, za napredovanje po karierni lestvici. Da ne bi postali »večni študent«, je pomembno povečati učinkovitost učenja.
Zaporedje dejanj
Nudimo načrt samoizobraževanja učiteljev, ki ga lahko uporabljajo tudi učitelji srednjih šol.
- Razmislite o namenu svoje dejavnosti. Lahko ga povežemo ne le s preučevanjem starostnih značilnosti predšolskih otrok, temveč tudi z osebnostnimi spremembami.
- Pomembno si je zapomniti, da je načrt samoizobraževanja zaporedje dejanj, katerih spoštovanje prispeva k doseganju cilja.
- Ustvarjanje lastnega sistema motivacije. Če se pojavijo misli o prenehanju učenja, razvoja, bo načrt samoizobraževanja pomagal pri soočanju s situacijo.
- Obvladovanje tehnik mnemonike vam omogoča, da poenostavite postopek pomnjenja zahtevane količine informacij.
- Uvod v dnevno rutino sistema vaj, ki so namenjene razvoju spomina.
Samovzgoja predšolskih otrok
Po uvedbi vrtcaRusko izobraževanje po novih zveznih standardih je bistveno spremenilo pristop učiteljev do izobraževalnega procesa. V Sovjetski zvezi je bila glavna naloga učitelja prenesti največjo količino teoretičnega znanja na mlajšo generacijo.
Trenutno so v samoizobraževalnem načrtu vzgojiteljice vključene dejavnosti, ki so usmerjene v razvoj otrok, njihovo pridobivanje praktičnih veščin.
Posebna pozornost je namenjena izdelavi individualnih razvojnih poti za vsakega udeleženca v izobraževalnem procesu.
Pristop, ki temelji na kompetencah, ki se uporablja v ruski predšolski vzgoji, prispeva k izpolnjevanju družbenega reda - oblikovanju osebe z aktivno državljansko pozicijo, ki se lahko prilagaja sodobni družbi.
Vzgojitelj si za vsakega od svojih varovancev zamisli poseben načrt razvoja, samoizobraževanja. Zahvaljujoč sistematičnemu spremljanju učitelj analizira osebnostno rast otroka. Če se zazna zamuda od načrtovanega urnika, učitelj izbere optimalna metodološka orodja, odpravi ugotovljene težave.
Razvoj študentov
V okviru šolanja je pomembno razmisliti tudi o jasnem načrtu samoizobraževanja. Zvezni državni izobraževalni standardi, uvedeni v osnovni šoli, so od učiteljev zahtevali nov pristop k izobraževalnim, vzgojnim, razvojnim dejavnostim.
Učitelj skupaj z otroki zamisli jasen algoritem dejanj, katerega glavni namen je optimizacija dejavnosti. Načrt samoizobraževanjanarediti tako za posameznega študenta kot za razredno skupino.
Na primer, lahko vključuje posebne vaje, ki prispevajo k oblikovanju vzdržljivosti, hitrosti reakcije. Glavna naloga učitelja v okviru kompetenčnega pristopa je razvijanje veščin samostojne dejavnosti pri šolarjih. Učitelj otroka le spremlja, pomaga izbrati optimalno pot razvoja, jo popraviti. Novi standardi zahtevajo razmislek pri vsaki lekciji, tako da lahko vsak učenec oceni svoje dejavnosti v lekciji, izbere tiste elemente, ki niso bili v celoti izpolnjeni, in razmisli o načinih za odpravo ugotovljenih težav.
Sklep
Da bi predšolski otroci in dijaki gimnazij, šol, licejev razvijali teoretične in praktične spretnosti, je pomembno, da so pozorni na samoizobraževanje. Takšne dejavnosti morajo biti dobro premišljene, strukturirane in dosledne.
Novi izobraževalni standardi, uvedeni na vseh ravneh domačega izobraževanja, prispevajo k ustvarjanju optimalnih pogojev za pridobivanje univerzalnih učnih veščin otrok predšolske in šolske starosti. Samoizobraževanje je eno izmed učinkovitih orodij za razvoj, poznavanje svojih ustvarjalnih in intelektualnih sposobnosti.
Upoštevajte, da se učitelji ukvarjajo tudi s samoizobraževanjem, saj je izpopolnjevanje strokovnih znanj predpogoj za učitelje in vzgojitelje v okviru novihpoklicni standardi.
