Danes je ena najpomembnejših oblik organiziranja vzgojno-izobraževalnega dela z dijaki razredna ura. Izvaja se enkrat tedensko, na določen dan in uro. Med poukom učitelj vodi pogovore z učenci, jih vzgaja, širi njihova obzorja, definira naloge in cilje razredne ekipe.
Osnovne informacije
Učilnica je oblika komunikacije med učiteljem in učenci. Danes poteka v vsaki šoli. Pouk je vključen v urnik usposabljanja in poteka, kot je navedeno zgoraj, enkrat tedensko. Njegovo trajanje je 40 - 45 minut.
Na splošno ta politika ni povsem pravilna. Ura v razredu lahko traja manj časa, saj je njena glavna naloga izpolnjevanje nalog, ki jih zastavi učitelj. Pouk lahko vodite tako v učilnici kot v zbornici, knjižnici, muzeju, tudi na ulici.
Glavni cilji
Učilnica v šoli ima več namenov.
Najprej je izobraževalna, ki je sestavljena iz širjenja krogaznanje študentov na različnih področjih življenja.
Naslednji sledi vodnik. Vpliva na praktično plat življenja šolarjev, njihovo vedenje in odnos do življenja. Izvedeno s pogovorom o določeni življenjski situaciji, podprto s primeri.
Zadnji cilj je orientacija. Z njegovo pomočjo se oblikuje določen odnos do predmetov okoliške realnosti, duhovnih in materialnih vrednot.
Glavne izobraževalne naloge učilnice vključujejo:
- ustvarjanje pogojev za izkazovanje individualnosti študentov;
- obogatitev njihovega znanja o svetu okoli sebe;
- oblikovanje čustveno-čutne sfere;
- oblikovanje kul ekipe.
Oblike ravnanja
Učilnica je dejavnost, ki se lahko izvaja ne samo v obliki predavanja, ampak tudi:
- pogovori;
- konkurenca;
- kvizi;
- igre;
- KVNa;
- sestanki;
- izleti.
Priprava na razred
Začetek priprave razredne ure se morate odločiti za temo lekcije. To lahko storite vnaprej s pogovorom s študenti ali vprašalnikom. Pri izbiri teme za učno uro morate določiti starostne značilnosti študenta, njihove interese.
Preden napišete scenarij za učilnico, se morate usesti in si zastaviti nekaj ključnih vprašanj:
1. Kako otroke vključiti v razred?
2. Kako in kdaj pripraviti?
3. V katerih nalogah so otrocise bo lahko izrazil na polno?
4. Kateri študent lahko pomaga pri vodenju razreda?
5. Kako povzeti lekcijo?
Odgovore na ta vprašanja je treba zapisati na papir in jih občasno vračati, ko pišete oris lekcije.
Po tem morate začeti pisati scenarij in opravljati pripravljalno delo. V nekaterih situacijah lahko uporabite že pripravljene razvojne ure razrednih ur, vzete iz specializiranih revij za učitelje, različnih internetnih virov. Pomembno pa si je zapomniti, da večina od njih zahteva urejanje. Torej se lahko nekatere naloge otrokom zdijo preveč zapletene ali pa jih ne zanimajo. Takšna opravila bi morali zamenjati z lažjimi ali bolj zanimivimi.
Na splošno je priprava sestavljena iz naslednjih točk:
- Določanje teme in nalog.
- Določanje kraja in časa dogodka.
- Identifikacija ključnih točk.
- Priprava načrta in scenarija.
- Izbor materiala.
- Dekoracija sobe.
- Določanje udeležencev razredne ure.
Po lekciji je treba opraviti njeno analizo.
Struktura lekcije
Pri pripravi pouka je treba upoštevati, da ima razredna ura svojo strukturo. Na splošno je enaka strukturi katere koli lekcije:
- Uvod, katerega glavna naloga je aktiviranje pozornosti študentov, označitev problema.
- Glavni del, katerega vsebinadoločeno z nalogami razredne ure.
- Zaključni del, ki spodbuja potrebe študentov pri samoizobraževanju.
ura komunikacije
Ena od oblik, v katerih se lahko izvaja razredna ura, je družabna ura. Opredeljen je kot skupni ustvarjalni proces med otrokom in odraslim. Otroci sodelujejo pri organizaciji ure komunikacije skupaj z odraslimi, skupaj z učiteljem določijo temo in obseg zanimanja.
Ura komuniciranja ima eno pomembno pravilo - ustvariti ugodno okolje, v katerem lahko vsak od študentov varno izrazi svoje mnenje.
Glavne oblike ure komunikacije vključujejo:
- pogovor;
- razprava;
- igra vlog;
- ustni dnevnik;
- družbeni in kulturni projekt.
Informacijska ura
Učilnice v učilnici lahko potekajo tudi v obliki varovanja in izvajanja informacijskih projektov, političnih zapisnikov.
Glavni cilj te lekcije je oblikovanje razumevanja lastne pomembnosti, potrebe po sodelovanju v družbeno-političnem življenju države in sveta kot celote. Otroci se na informativni uri naučijo razumeti kompleksne sodobne probleme, se pravilno odzvati na dogajanje okoli njih.
Glavne oblike dela v teh lekcijah:
- časopisna poročila;
- ponovitev dogodka z narekovaji;
- slovarsko delo;
- delo s političnim zemljevidom;
- informacije o komentiranju;
- oblikovanje problematičnih vprašanj iniščem odgovore nanje;
- ogled in razprava o videoposnetkih.
Tema
Nekaj besed o tem, kakšna bi lahko bila tema razrednih ur. Predavanja so lahko namenjena:
- Moralna in etična vprašanja.
- Vprašanja s področja znanosti.
- estetske skrbi
- Državna in zakonska vprašanja.
- Psihološke težave.
- Značilnosti fiziologije in higiene.
- Težave z zdravim življenjskim slogom.
- Okoljska vprašanja.
- Šolske težave.
V okviru določene teme lahko preživite številne razredne ure, ki jih združuje en cilj in imajo podobne naloge.
Vzorčne teme
Glede na interese študentov in njihove starosti je lahko predmet pouka naslednji:
Za učence 5. razreda:
- "Kje se vidim čez … let?"
- "Kaj sem?"
- "Knjige so povsod okoli nas".
- "Kaj lahko storim?"
Za študente 6. letnika:
- "Moj hobi".
- "Sem v šoli in doma".
- "Lastno mnenje. Ali je pomembno?"
- "Moje prednosti in slabosti".
- "Učenje poslušati in slišati".
V 7. razredu lahko preživite izobraževalne ure na naslednje teme:
- "Želim in lahko".
- "Učiti se upravljati sebe".
- "Pozornost in pozornost".
- "Povej mi, kdo je tvoj prijatelj."
V 8. razredu lahko preživite pouk na teme:
- "Kaj je genij in talent?"
- "Trening spomin".
- "Odgovornost in varnost".
- "Dežela mojih sanj".
Učenci 9. razreda bodo zainteresirani za pogovore:
- "Človek in ustvarjalnost".
- "Moje pravice".
- "Moj prihodnji poklic".
- "Lepota v našem življenju".
Za 10. razred je priporočljivo pripraviti takšne ure:
- "Jaz in moje okolje".
- "Odraslost - kaj je to?"
- "Človeške napake: vzroki in posledice".
- "Učiti se nadzorovati sebe".
V 11. razredu lahko preživite ure na temo:
- "Se me bo šola spomnila?"
- "Moja poklicna izbira".
- "Moja usoda".
- "Humor v človeškem življenju".
V zimskem obdobju lahko izvajate razredno uro »Preprečevanje gripe«, »Preprečevanje poškodb«, »Pravila obnašanja na ledu«, »Kako se obnašati pozimi«, »Počitnice« brez kršitev in drugi.
Zanimiva poteza, ki jo lahko naredi učitelj pri določanju tem pouka, je, da na začetku letnika ali semestra objavi načrte učilnic in otrokom omogoči, da samostojno predlagajo določene teme, dopolnjujejo obstoječi načrt in ponudijo sodelovanje. v njihovi pripravi.
Ne pozabite porabitiKVN igre, med katerimi bodo učenci lahko preizkusili svoje znanje in spretnosti. Občasno je treba spremeniti tudi obliko dogodka. Danes je bilo na primer predavanje, tako da bo naslednjič lahko ekskurzija ali pogovor.
Nasveti za dirigiranje
Za učinkovitejšo učno uro se morate držati naslednjih nasvetov:
1. Prostor, v katerem poteka pouk, mora biti očiščen in prezračen.
2. Priporočljivo je, da okrasite pisarno s cvetjem. Uporabite lahko tako prave kot umetne.
3. Na tablo naj bo napisana tema razredne ure. Primerno bi bilo uporabiti tudi aforizem.
4. Ne pozabite na multimedijske projektorje in predstavitve, saj bodo znatno povečali zanimanje učencev za gradivo.
5. Pri spraševanju, testiranju uporabljajte obrazce. Ne pozabite na vizualne materiale - brošure, knjižice.
6. Posebno pozornost posvetite pripravi na pouk, če gre za učno uro v osnovni šoli. Značilnosti razvoja in dojemanja otrok so takšne, da je izobraževalne ure najbolje preživeti v obliki igre, potovanj. Tako lahko veliko hitreje zanimate študente, pritegnete njihovo pozornost.
7. Ne pozabite na udobje študentov. Naj sedijo kakor jim je všeč. Mize lahko razporedite tudi v krog, prestavite dve mizi v eno, če je predvideno skupinsko delo.
8. Ne bojte se povabiti strokovnjakov na učne ure - zdravnike, psihologe, zgodovinarje, knjižničarje. Seveda, če razumejo temo vaše učilniceure so boljše od vas in lahko poveste veliko koristnih informacij.
Sklepi
Učna ura je ena najpomembnejših oblik organizacije izobraževalnega procesa. Izvaja se enkrat tedensko. Učitelj pri pouku dviguje kulturno raven učencev, oblikuje njihove odnose in vrednote ter organizira tim. Oblika vodenja je lahko poljubna, odvisno od teme učne ure in ciljev, ki si jih zastavi učitelj.
