Realizem in niti beseda laži - to je glavna značilnost dela Nikolaja Nekrasova. Na potovanju po prostranstvih svoje rodne države je pesniku uspelo videti veliko: globoko žalost, potrebo in neomajno moč ruskega duha. Te realnosti se jasno odražajo v njegovih pesmih. Vsaka vrstica del je polna bolečine in žalosti, a za njimi se skriva upanje v boljšo prihodnost. O značilnostih pesnikovega dela lahko govorite dolgo časa, vendar je zaradi jasnosti bolje analizirati Nekrasovovo pesem "Šolnik".
Načrt analize
Treba je analizirati lirično delo na podlagi načrta. To bo precej olajšalo delo. Najpogosteje se za analizo pesmi uporabljajo naslednje značilnosti:
- Kdaj, kdo in pod kakšnimi pogoji je bil esej napisan.
- O čem govori komad? Opišite glavno temoideja in zaplet.
- Umetnostna sredstva. Treba je navesti, katere umetniške tehnike je avtor uporabil za izražanje glavne ideje.
- Besednjak in sestava. Označuje, v kakšnem besednjaku je verz napisan: pogovornem, novinarskem itd. Omeniti velja tudi število vrstic in kitic.
- Podoba liričnega junaka.
Zdaj lahko začnete analizirati Nekrasovljevo pesem "Šolec". 4. razred, v katerem začnejo preučevati delo ruskega pesnika, se lahko spopade tudi s to nalogo po načrtu.
Pesnik in njegovo ustvarjanje
Nekrasova dela odlikuje globina vsebine in so napolnjena z neverjetno močjo. Njegove pesmi pogosto opisujejo težave, s katerimi se soočajo navadni ljudje in pesnik sam. Tako je Nekrasov leta 1856 ustvaril delo "Šolnik" (njegova prva objava je bila v reviji "Knjižnica za branje" - št. 10).
Leto 1856 lahko imenujemo prelomnica v pesnikovem delu. Nekrasov je uspel premagati hudo bolezen, izdal je svojo zbirko pesmi in revija Sovremennik, s katero se je ukvarjal, je spet začela pridobivati popularnost. Poleg tega pride na oblast Aleksander II in življenje podložnikov postane nekoliko bolj svobodno. V tem času nastane pesem "Šolar", ki pripoveduje o otrocih, ki se želijo rešiti revščine in iti svojo pot.
Tema, ideja, zaplet
Če analiziramo Nekrasovovo pesem "Šolec", lahko ugotovimo glavno temo dela: vprašanja izobraževanja, o katerih razmišlja lirski junak. Glavna ideja verza je podoba ceste,ki predstavlja pot življenja.
Zaplet temelji na srečanju liričnega junaka s preprostim kmečkim otrokom. Bil je slabo oblečen in je s seboj nosil knjigo. Ko jo vidi, lirski junak začne govoriti o prednostih izobraževanja, zlasti o tem, da je navadnim ljudem težko poslati svojega otroka na študij. Toda kljub temu je njegov govor optimističen, lirični junak spodbuja fanta, češ da so vsi začeli na težko pot. Za zgled daje Lomonosova in pravi, da se bodo za tiste, ki se ne bojijo dela pri pridobivanju znanja, "sanje uresničile."
Na koncu se junak obrne k svoji domovini, ki se še ni izčrpala in je sposobna roditi talente, ki bodo v prihodnosti poznali tako spoštovanje kot čast.
Umetniški mediji
Če nadaljujemo z analizo pesmi Nekrasova "Šolar" po načrtu, bomo pozorni na umetniška sredstva, ki jih uporablja pesnik. V prvem katrenu, ki ustvarja okolje, v katerem se nahaja lirski junak, avtor uporablja metaforo »žalostna cesta«. Za opis otroka s knjigo Nekrasov uporablja epitete: "umazano telo", "komaj pokrita prsa", "bos". Tudi v naslednjih vrsticah je mogoče najti veliko epitetov, na primer "domača Rusija" ali "Arkhangelsk".
V zadnjih vrsticah je antiteza – opozicija. Tistim, ki stremijo k znanju, avtor nasprotuje ljudem, ki za nič ne kažejo pravega zanimanja. Prvi Nekrasovoznačuje kot "prijazen", "plemenit" in "močan", drugi - kot "pompozen", "neumen" in "hladno".
V delu lahko najdete alegorijo, - "sanje se bodo uresničile v resnici." Obstaja tudi retorična figura - poziv, ki poudarja Nekrasovovo navdušenje: "Ne bodi sram!", "No, pojdi, za božjo voljo!".
Besednjak in sestava
V svojem delu je Nekrasov široko uporabljal ljudski govor, zato so v verzu "Šolnik" besede, kot so "oče", "ne boj se" in druge.
Pri izvajanju analize Nekrasove pesmi "Šolec" v literaturi je nujno navesti število vrstic, kitic in določiti poetično velikost. Torej je pesem sestavljena iz 10 kitic. Običajno jih lahko razdelimo na 3 bloke:
- Opis poti liričnega junaka.
- Glavni del, ki je sestavljen iz junakovega monologa.
- Apel na domovino.
Analiza Nekrasovljeve pesmi "Šolnik" je pokazala, da ima delo velikost štirimetrske koreje, kitice pa so sestavljene iz četverčkov z navzkrižno rimo.
Lirični junak
Tu se obsežna analiza konča. Iz analize Nekrasove pesmi "Šolar" postane jasno, da avtor sam deluje kot lirični junak, ki opisuje svoja potovanja v državo. Delo temelji na razmišljanjih Nekrasova o stiski svojega ljudstva, vendar je prepričan, da je med navadnimi kmeti veliko talentov. Želi podpreti otroke, ki se želijo učiti in izbrati drugačno usodo kot njihovi starši. Lirični junak in z njim sam Nekrasov,pozivajo, da se ne sramujete revščine, saj bo trdo delo nagrajeno.
O poeziji
Nikolaj Nekrasov je slavni ruski pesnik, priznan kot klasik ruske književnosti. Nekoč je zaslovel kot revolucionarni demokrat, njegova morala in dvoumna dejanja pa še vedno povzročajo veliko kontroverznih mnenj. Nekrasov je postal znan po delih, kot so pesem "Dedek Mazaj in zajci", pesmi "Mraz, rdeči nos" in "Kdo živi dobro v Rusiji".
Vsa njegova dela so bila posvečena izključno težavam ruskega naroda. Živopisno je opisal tragedijo kmetov in lepoto okoliškega sveta. Folklorna pestrost in bogastvo narodnega jezika sta bili v pesnikovih delih široko uporabljeni. Zahvaljujoč tej tehniki je Nikolaju Aleksejeviču uspelo razširiti meje ruske poezije. Pesnika lahko upravičeno štejemo za pionirja, ki se v svojih pesmih ni bal uporabiti kombinacije elegije, lirike in satire, ki je pomembno vplivala na nadaljnji razvoj književnosti. Tudi pri analizi Nekrasove pesmi "Šolar" lahko opazimo to posebnost.
