Metoda Rene Gilles je zasnovana za analizo socialne pripravljenosti otrok. Omogoča tudi analizo odnosa med otrokom in drugimi ljudmi. Tehnika Rene Gilles vam omogoča preučevanje osebnostnih lastnosti, nekaterih vedenjskih značilnosti.
Testne funkcije
Film-test prispeva k pridobivanju informacij, ki bistveno dopolnjujejo predstavo o notranjem svetu mlajšega dijaka.
Metoda Rene Gilles je odličen material za prepoznavanje konfliktov v sistemu medosebnih odnosov šolarjev. Učitelju omogoča, da vpliva na takšne odnose, da vpliva na kasnejši razvoj otrokove osebnosti.
specifičnosti materiala
Metoda Reneja Gillesa za mlajše učence je vizualno-besedna. Test vključuje 42 slik odraslih in otrok.
Prav tako metoda medosebnih odnosov Reneja Gillesa vključuje 17 testnih nalog, za katere otrok ne dobi več kot trideset minut. Ta material je namenjen pregledu otrok, starih od 4 do 12 let.
Navodila
Kakšna je metoda medosebnih odnosov otroka Reneja Gillesa? Pred začetkom izpitnega postopka se otroku pove, da bo moral na vprašanja odgovoriti na podlagi slik, ki mu jih bo pokazal učitelj-psiholog. Otrok pozorno pregleda risbe, bere ali posluša vprašanja, nato nanje odgovori.
Preizkusni pogoji za mlajše študente
Metoda Rene Gilles je možnost študija za učence od 2. do 3. razreda. Ker imajo bralne sposobnosti, se ne bi smeli seznanjati z navodili, fantje samostojno opravijo naloge in se seznanijo z zahtevami testa.
Metoda Reneja Gillesa za mlajše učence zahteva resno usposabljanje učitelja. Na začetku psiholog pripravi veliko število listov s testnimi nalogami, nato pa porabi dovolj časa za prenos rezultatov v poseben obrazec za registracijo rezultatov.
Raziskave pri malčkih
Metoda Reneja Gillesa za predšolske otroke vključuje glasno branje testnih vprašanj s strani učitelja. Pričakuje se tudi dodatna ustna razlaga dejanj, ki jih bodo otroci morali izvesti. Otrokov odgovor je v tem primeru lahko usten ali v obliki navodil, torej naj ne bi bil porabljen za metodologijo testnega zvezka.
Metoda Rene Gilles vključuje, da si otrok izbere svoje mesto med ljudmi, prikazanimi na sliki. Tudi med nalogami je identifikacija sebe z določenimlik, ki zaseda neko mesto v skupini, predlagani na sliki.
Pomembni vidiki
Metoda Rene Gilles je stimulativni material za ugotavljanje stopnje razvitosti medosebnih odnosov v otroški ekipi (skupini).
Otrok mora pri testnih nalogah izbrati obliko vedenja, ki mu je znana. Del nalog je sestavljen glede na vrsto sociometričnih vprašanj.
Torej, metoda Rene Gilles za šolarje omogoča pridobivanje informacij o odnosu določenega otroka do različnih ljudi okoli njega: staršev, prijateljev, okoliških pojavov.
Psihologi menijo, da je smiselno izvajati le posamezno obliko tovrstnega testiranja. Rezultat tehnike Rene Gilles je jasno razumevanje otrokovega udobnega bivanja v družbi.
Morate vedeti
Da bi dobili prave rezultate, je pomembno, da test opravite brez prisotnosti nepooblaščenih oseb, vključno z otrokovimi starši.
Neželeno je, da bi se pred izpolnitvijo ankete poglobili v družinske in druge odnose otroka s tistimi ljudmi, ki jih omeni pri odgovarjanju na vprašanja psihologa, da se ne bi osredotočali nanje. Bolje je, da po zaključku testnega dela vprašate, kdo so za otroka, zakaj se jih je spomnil ob pogledu na slike.
dodatni material
Občutite nekaj materialov Renéja Gillesa, zasnovanega posebej za osnovnošolske otroke, daanaliza odnosov med šolarji. Danes obstaja veliko njegovih različic. Predlagana interpretacija metodologije Renéja Gillesa je zasnovana za vrtce in osnovnošolce.
- Slika prikazuje mizo z več ljudmi. S križcem označite mesto, kjer ste.
- Zdaj postavite druge ljudi okoli sebe in mize. Kdo so zate? Mama, oče, babica, dedek, brat, sestra, prijatelj, tovariš.
- Na sliki je miza, v njenem središču je oseba, ki jo poznate. Kje bi sedel?
- Kdo je ta oseba zate?
- Predstavljajte si, da počitnice preživljate z družino pri ljudeh, ki imajo v lasti veliko hišo. Vaša družina je nastanjena v več sobah. Izberite sobo zase, brata, mame, sestro, očeta.
- Označite s križem sobo, ki ste jo izbrali zase.
- Sedaj določite prostore, kamor želite namestiti svojo družino: mama, brat, sestra, oče.
- Spet ste na obisku. S križem pokažite sobe svojih najdražjih in svojo sobo.
- Odločeno je bilo, da eni osebi podarimo izvirno presenečenje. Bi radi, da se to naredi? Komu točno? Ali te briga?
- Imate možnost, da greste na dopust za nekaj dni. Obstaja en pogoj - s seboj lahko povabite samo eno osebo, ki vam je zelo draga. Koga boš vzel?
- Povejte mi o osebi, ki bi jo povabili s seboj na to razburljivo potovanje.
- Predstavljajte si, da ste izgubili nekaj, kar vam je zelo drago. Komu bi najprej poskušali povedati o tem?težave?
- Boli vas zob in morate obiskati zobozdravnika, da vam odstrani slab zob. Boste šli sami k zdravniku?
- Če se odločite, da ne boste šli sami, koga boste vzeli s seboj?
- Odlično ste opravili test. Komu boš najprej povedal o svojem rezultatu?
- Predstavljajte si, da ste na podeželskem sprehodu. Postavite križ tam, kjer ste.
- Šli ste na nov sprehod. Označi, kje si zdaj.
- Sedaj poskusite upodobiti ne samo sebe na sliki, ampak postavite tudi več drugih ljudi. Podpišite (povejte) o tistih ljudeh, ki hodijo z vami.
- Predstavljajte si, da ste vi in nekaj drugih prejeli darila. Darilo nekoga se je izkazalo za veliko boljše od vašega. Koga bi radi videli na tem mestu? Ali pa vam je popolnoma vseeno, kdo je?
- Pred vami je dolga pot, od svojih najdražjih in sorodnikov boste morali daleč. Katerega boste najbolj pogrešali? Povejte (napišite spodaj).
- Predstavljajte si, da so vaši prijatelji šli na sprehod. Postavite križ tam, kjer ste zdaj.
- S kom se rad igraš? S fanti, ki so mlajši od tebe, starejšimi ali s tvojimi vrstniki? Izberite enega od treh odgovorov.
- Na sliki vidite igrišče. S križcem označite mesto, kjer boste igrali.
- In tukaj so vaši tovariši, ki so se prepirali zaradi pravil igre. Pokaži mi, kje si s križem.
- Eden od fantov te je namerno potisnil in padla si. Kaj boš naredil? začni jokatiod zamere? Se pritožiš svojemu učitelju? Ne boš rekel niti besede? Ali pa boš grajal prijatelja?
- Na sliki je prikazana oseba, ki jo zelo dobro poznate. Nekaj pove tistim ljudem, ki sedijo na stolih. Kdo je on?
- Tudi ti si eden izmed njih. S križcem označite mesto, kjer sedite.
- Kako pogosto pomagaš svoji mami? Redko? Nenehno? Izberite enega od odgovorov.
- Za mizo vidite več ljudi. Eden od njih poskuša drugim sogovornikom nekaj razložiti. Ti si med njimi, označi se s križem.
- S tovariši hodiš, neka ženska ti skuša nekaj razložiti. Postavite križ tam, kjer ste.
- Na sprehodu so se vsi ustalili na travi. kje si na sliki? Postavite križ tam, kjer ste.
- Slika prikazuje ljudi, ki gledajo zanimiv nastop na odru. Pokaži, kje si s križem.
- Nekateri tvoji tovariši se ti smejijo. Boste jokali od užaljenosti? Se mu boš smejal? Boste skomignili z rameni? Ali pa boste začeli klicati imena in ga udariti? Izberite eno in možnosti.
- Kaj boš naredil, če se nekdo začne smejati tvojemu prijatelju? Boste udarili storilca? Se mu boš smejal? boš jokal? Boste ostali ravnodušni? Izberite možnost, ki vam ustreza.
- Drug otrok vam je vzel pero brez dovoljenja. Kaj boš naredil? boš jokal? Se mu boš smejal? Ga boste premagali in klicali? Boste ostali ravnodušni? Izberite en odgovor.
- Igrate dame in izgubite. Kaj boš naredil? Boste začeli jokati? Boste nadaljevali z igro? Boste živčni? Označite enega odmožnosti.
- Oče te ne pusti na sprehod. Boste plačali? Boš užaljen? Boste protestirali? Boste šli na sprehod brez dovoljenja? Kateri odgovor vam je bližji?
- Mamica ti ne dovoli iti ven s prijatelji. Kako boste ravnali? Boste protestirali? boš jokal? Boš užaljen? Boste šli na sprehod brez maminega dovoljenja? Izberite možnost, ki vam je bližja.
- Vaš učitelj vas je prosil, da pazite na razred v času njegove odsotnosti. Ali lahko nosite to odgovornost?
- Vi in vaša družina ste šli v kino, kjer je veliko praznih sedežev. Kje bi sedel?
- Katere sedeže želite za preostalo družino?
- Koga ne želite videti poleg sebe?
Registracijski list
Metoda R. Gillesa vam omogoča, da analizirate otrokov odnos do prijateljev in sorodnikov. Njegov rezultat vam omogoča, da prepoznate vedenjske značilnosti.
Psiholog oceni odnos do matere glede na odgovore otroka na vprašanja 1-4, 8-15, 17-19, 27, 38, 40-42.
Odnosi z očetom so opredeljeni z vprašanji 1-5, 8-15, 17-19, 37, 40-42.
Odnos otroka do staršev (mati in očeta v skupnem starševskem paru) se razkriva v odgovorih na vprašanja 1, 3, 4, 6-8, 13-14, 17, pa tudi 40- 42 vprašanj.
Odnosi s sestro (bratom) so razkriti v 2, 4-6, 8-13, 15-19, 30, 40, 42 vprašanjih, z babico (dedkom) pa v 2, 4, 5, 7-13, 17-19, 30, 40, 41 nalog.
Študentova radovednost je razvidna z odgovori v vprašanjih 5, 26, 28, 29, 31, 32.
Komunikativne značilnosti otrokadoločeno v 4, 8, 17, 20, 22-24, 40 vprašanjih. Vodstvene lastnosti so vidne pri 20-24, 39 nalogah, konflikt in agresivnost pa se razkrijeta v 22-25, 33-35, 37, 38 vprašanjih.
Zaskrbljujoč signal so pozitivni odgovori na vprašanja 7-10, 14-19, 22, 24, 30, 40-42.
Projektivna psihodiagnostika
Vprašalnik Renéja Gillesa je oblika, ki je prehodno stanje med testi oblikovanja in običajnim vprašalnikom. Tu so njegove glavne prednosti. Takšno tehniko lahko uporabimo kot orodje za resno preučevanje osebnosti otroka predšolske ali šolske starosti, pa tudi za raziskave, povezane s statistično obdelavo rezultatov.
Načela metodologije
"filmski test" R. Gillesa temelji na principu "projekcije" - osebni odnosi, ki delujejo kot neposredna ali posredna stališča, vedenjske manifestacije, ki se prevedejo v testno situacijo, ne povzročajo obrambnih reakcij v otrok.
Metoda uporablja tudi načelo "simbolične linearnosti" - čustveno pregrado med različnimi ljudmi skozi linearne razdalje v predlagani situaciji. Ker mora subjekt izbrati prostor zase, za svoje prijatelje in sorodnike, se oblikuje čustveni odnos do ljudi okoli sebe. Pregled otroka ne vključuje podrobne zgodbe, tehnika je omejena le na izbiro njegovega mesta na predlaganih slikah, določanje razdalje med ljudmi.
Prinašamrezultati
Za psihologe, učitelje, starše je pomembna informiranost o medsebojnih odnosih v otroškem (učilniškem) timu, pa tudi medsebojno razumevanje med otrokom in njegovimi starši, sestrami, brati, starimi starši. Za popolno sliko takšnih odnosov je primeren profil R. Gillesa.
Testne naloge, predlagane v vprašalniku, so povezane s »kognitivno iniciativo«, »radoznavnostjo«, »kognitivno usmerjenostjo«.
Sklep
Za otroka so pri 4-8 letih pomembni odnosi z vrstniki. Razvoj komunikacijskih lastnosti otroka je odvisen od tega, kako uspešno se razvijajo takšni odnosi. obravnavana tehnika je odličen način za ugotavljanje medosebnih odnosov v timu, v družini, pomaga učiteljem in psihologom, da pravočasno prepoznajo težave, ki jih ima otrok, in najdejo način za njihovo odpravo.
Kljub številnim psihološkim testom, ki trenutno obstajajo v pedagogiki, velja francoska metoda za eno najpreprostejših, najbolj priročnih, razumljivih možnosti za ugotavljanje medosebnih odnosov in se zato uporablja v številnih predšolskih in šolskih izobraževalnih ustanovah. Ključ do vprašanj je jasen, priročen, zato je rezultate diagnostike enostavno razvozlati.
