Tehnika "grafičnega nareka" je risanje po celicah na določen ukaz vodje in se uporablja tako pri pripravi otrok na izobraževanje v vzgojno-izobraževalni ustanovi kot neposredno v osnovni šoli. Ta vrsta dejavnosti prispeva k razvoju ne le finih motoričnih sposobnosti, temveč tudi prostovoljne pozornosti, opazovanja, razmišljanja in drugih kognitivnih procesov.
Grafični nareki za predšolske otroke so neke vrste razburljiva igra, ki bo poleg tega otrokom prinesla številne koristi. Otroci se naučijo krmariti v prostoru, v listu s celicami, krepijo pojme "desno", "levo", "naprej", "nazaj". In nenavadna risba, ki bo nastala iz naloge, bo neke vrste "nagrada" za predšolske otroke.
Učitelj, ki izvaja grafični narek, mora upoštevati več pravil. Najprej se razlagalno delo izvede vnaprej. otrokMoram reči, da se bodo danes seznanili z novo vajo, po izvedbi katere bodo prejeli zanimivo risbo ali vzorec.
Drugič, pred začetkom dela mora odrasla oseba (starš, vzgojitelj) sama z rdečim peresom postaviti piko, kje začeti. To je treba storiti, ker samo učitelj ve, koliko prostora je potrebno za risbo in kam bodo črte usmerjene.
Eden od pomembnih pogojev za uspešen grafični narek je popolna tišina v prostoru. Najprej je potrebno, da otroci ne zaidejo, saj lahko že najmanjša napaka privede do dejstva, da končni rezultat ne bo deloval, motivacija za tovrstno vadbo pa se lahko zmanjša. Če pouk poteka v skupini, je pomembno, da se o tem trenutku takoj pogovorite s fanti. Če se pojavijo težave, naj otrok tiho dvigne roko, odrasla oseba pa naj pristopi in zagotovi individualno pomoč.
Potem ko je učitelj začel narekovati grafični narek, naj ne izgovarja nobenih drugih besed, še posebej, nalogo ponovi dvakrat, še posebej pri izvajanju vaje v skupini. V nasprotnem primeru se lahko nekateri otroci, ki sprva pravilno opravijo delo, zmedejo in naredijo napake. Če se otrok zmede, na mizo položi svinčnik (ali pero) in počaka, da skupina zaključi vajo. Šele potem se razpravlja, zakaj nekdo naloge ni pravilno opravil, se upoštevajo dela, pri katerih je vse narejenoprav.
Grafični narek pogosto uporabljajo osnovnošolski učitelji. To pomaga razviti prostorsko razmišljanje in pomaga organizirati otroke za glavno delo. Vaja se izvaja, najpogosteje na začetku pouka. Seveda je ključna točka pri uporabi metodologije načelo »od preprostega k zapletenemu«. To pomeni, da so na začetku podani preprosti vzorci ali risbe. Otroci, ki "napolnijo" roko s takšnimi vajami, prejmejo bolj zapletene naloge. Poleg glavnih smeri je mogoče uvesti koncept "poševno". Eden izmed najlažjih grafičnih narekov za začetek je naslednji.
Otroci so povabljeni, da narišejo celico navzdol od začetne točke, nato v desno, gor, desno, dol itd. V tem primeru ne morete narekovati do konca vrstice in kdaj vzorec po kateri je vzorec organiziran, je že enostavno določiti, povabite študente, naj nadaljujejo z risanjem sami.
