Prireditve na šoli po prometnih pravilih so potekale ves čas. Lahko razumete zakaj. Navsezadnje so namenjeni seznanjanju učencev s pravili cest, prometnimi znaki, kretnjami kontrolorja prometa, prometno signalizacijo. Prav te dejavnosti pomagajo otrokom razviti veščine vedenja na ulici, znanje o prometni varnosti, odgovornost, disciplino, aktivnost in pozornost. Brez njih ne moreš. Zato se je vredno podrobneje pogovoriti o tem, kako jih izvajati in kaj upoštevati pri sestavljanju načrta.
Začetek v pešce
Katere izvenšolske dejavnosti bi morale biti v šoli po prometnih predpisih? Fascinantno, zanimivo in nenavadno. Navsezadnje niso vključeni v šolski kurikulum, kar pomeni, da niso pouk. Zato je potreben zabavni vidik, sicer študenti ne bodo mogli očarati teme.
Zato praznik uvajanja prvošolcev v pešcebi bila odlična ideja. Namen tega dogodka je skozi tekmovanja in igre seznaniti otroke z osnovnimi prometnimi pravili. Naloge so predstavljene na naslednji način:
- Učenje semaforjev in najpreprostejših pravil za prečkanje ceste.
- Razvijanje spretnosti, pozornosti, hitrosti in zanimanja za prometna pravila.
- Vzgoja pridnih sprehajalcev.
Takšen dogodek je mogoče izvesti v obliki interaktivne predstave s scenarijem. In za vlogo glavnih likov določiti semafor in zebro. Mimogrede, ker je zdaj v šoli običajno organizirati dogodke s starši o prometnih pravilih, jim je mogoče naročiti, naj te junake izvedejo in najdejo zanimive uganke. Mimogrede, najbolje znajo otrokom na igriv način razložiti pomen »prijateljstva« s semaforji in prometnimi pravili. Primerne uganke:
- Tri oči - tri naročila! Rdeča je najbolj nevarna! (odgovor: semafor).
- Katera luč nam pove: "Vstopite, pot je odprta"? (odgovor: zeleno).
- Voznik bo vse povedal, nakazal bo pravilno hitrost. Ob cesti, kot svetilnik, dober prijatelj … (odgovor: cestni znak).
Scenarij takšnega dogodka je vredno pretehtati - lahko ga popestrite z igrami, skeči, tekmovanji, dialogi itd.
Učilnica
V tej obliki se dogodki najpogosteje odvijajo v šoli po prometnih pravilih. Je pa to dober začetek, saj učitelj med razredno uro otrokom daje informacije, ki jih lahko poslušajo in se učijo. Šele po tem lahko organizirate kvize in igre. A vseeno razredna ura ne bi smela biti v celoti v obliki predavanja. element igrepotrebno.
Recimo, da so tema dogodka prometni znaki. Po uvodnem delu lahko učitelj povabi otroke, da sestavijo mozaik. Podariti jim mora vnaprej pripravljeno »uganko« – mešane dele izrezanih prometnih znakov. Otroci, razdeljeni v ekipe, jih morajo zbrati. Če želite to narediti, bodo potrebovali list A4 in lepilo za pritrditev uganke. Ko opravijo nalogo, bo učitelj rezultate objavil na tabli in na razumljiv način razložil pomen vsakega znaka, ki so ga zbrali učenci.
Utemeljitev teme
Obvezno je za vsako razredno uro. Zelo pomembno je, da otrokom utemeljujemo izbrano temo - učitelj mora pravilno razložiti, zakaj jo razmišljajo. Seveda je izbrana zato, ker je cesta kraj potencialne nevarnosti, kjer vsako leto umre na desetine pešcev – bodisi zaradi lastne nepazljivosti bodisi zaradi malomarnosti voznikov.
Kako to razložiti majhnim otrokom? Vsekakor ne z besedami – otroci potrebujejo prepoznavnost. Vsekakor pa je tudi nemogoče vključiti demonstrativne videoposnetke z nesrečami, to je že jasno. Obstaja alternativa - pisana izobraževalna risanka, imenovana "Previdne lekcije tete Sove". Vsaka epizoda se osredotoča na določeno situacijo, ki na igriv, otrokom prijazen način razloži pomen previdnosti in posledice neupoštevanja nasvetov. Obstaja tudi zgodba o prometnih pravilih. Učencem ga lahko ponudimo v ogled po uvodnem delu pouka. AMPAKnato začnite s predavanjem.
Organizacijski trenutek: kviz
Teden prometnih pravil v šoli le redko mine brez tega. Po razredni uri je treba izvesti kvizne dejavnosti na temo pravil cestnega prometa, da bodo otroci lahko preizkusili svoje znanje, pridobljeno na predavanju.
Da bo igra zanimiva, morate na tablo narisati veliko polje in ga razdeliti na štiri kvadratke. Vsak od njih bo ustrezal določenemu področju znanja. Za malčke jih je bolje narediti na naslednji način:
- Cestne označbe in prometna signalizacija.
- Pravila za prečkanje cest in ulic.
- Cestni znaki.
- Obveznosti potnikov.
V vsakem polju mora biti toliko listov vprašanj, kolikor je skupin študentov. Treba jih bo vnaprej razdeliti in jim povedati, da bodo otroci izbrali kapetana. V prihodnosti bo šel na tablo in izbral liste iz blokov. Vsak od njih mora imeti tri vprašanja. “Cena” enega pravilnega odgovora je 5 točk. Za rešitev enega lista lahko daste tri minute. Po preteku časa otroci izmenično berejo odgovore in postavljajo vprašanja - učitelj v tem trenutku rezultate postavi na tablo. Na koncu igre, ko so vsi listi razvrščeni, se izračunajo vse točke in določi se zmagovalec.
Vprašanja za kviz
Morajo biti takšni, da jih otroci lahko obvladajo. Učitelj naj vnaprej pripravi vprašanja za ta dogodek v šoli po prometnih predpisih. Tukaj, na primer, kateri bodo postali primerni za pro blokcestne oznake in prometna signalizacija:
- Kje lahko ljudje prečkajo cesto?
- Kakšne signale daje semafor za pešce in kaj pomenijo?
- Kako in kje naj ljudje hodijo po ulici?
- Kako je označen prehod za pešce na cestišču?
- Zakaj je prepovedano hoditi po cestišču?
Takšna vprašanja lahko vključimo v kviz. Mimogrede, pri izvedbi tega dogodka v šoli po prometnih predpisih je priporočljivo, da učitelj vpraša ekipo, ki se odziva, zakaj je tako odgovorila. Razlaga študentom bo pomagala razumeti, ali so se naučili pravila ali ne.
V blok o prometnih znakih lahko vnesete naslednja vprašanja:
- Kako izgleda znak za prepoved pešcev?
- Katere informativne znake poznate?
- V katere skupine so razdeljeni?
To je samo primer. Najpomembnejša stvar ni samo jasno formulirati vprašanja, ampak tudi, da so informativna in relevantna za temo.
besedne igre
Učitelj, ki razvija dejavnost o prometnih pravilih za osnovno šolo, ne bi smel imeti težav pri izbiri razburljivih nalog, ki lahko aktivirajo znanje, ki ga otroci pridobijo med poukom.
Vzemite na primer igro z naslovom "Dovoljeno je - prepovedano." Njegovo načelo je čim bolj preprosto. Učitelj začne stavek, ki posnema neko dejanje, otroci pa ga dokončajo in tako odgovorijo. Tukaj je primer:
- Igranje na pločniku… (prepovedano).
- Hoja po pločniku…(dovoljeno).
- Voženje na rdečo luč … (prepovedano).
- Sprehod skozi podhod… (dovoljeno).
- Skoči čez ograjo, da prečkaš cesto, ker je preleno iti do zebre… (prepovedano).
- Prečkanje ceste pri zeleni luči… (dovoljeno).
Če otroci vzklikajo pravilne odgovore, to pomeni, da so se naučili lekcije, ki so se jih naučili prej. narobe? To pomeni, da mora učitelj ustaviti igro in vprašati, zakaj otroci tako mislijo. Nato razložite, da so naredili napako, in ponovite pravilo v bolj dostopnem jeziku. Nato ponovno izgovorite vprašanje iz igre, da se prepričate, da otroci končno razumejo pravila. Pravzaprav taka obšolska dejavnost o prometnih pravilih v osnovni šoli prinaša dobre rezultate, saj izzove kolektivno interakcijo.
Za srednješolce
No, jasno je, kako se v osnovni šoli spoštuje prometna pravila. Zdaj je vredno govoriti o formatu, v katerem bi morali biti organizirani za učence višjih razredov. Toda najprej morate določiti cilje in cilje. Najpogosteje se takšni dogodki izvajajo z namenom:
- Razvijati pravo razumevanje učencev o varnosti v cestnem prometu.
- Razvijajte njihovo sposobnost iskanja najmanj tvegane poti od doma do šole in nazaj.
- Da jim prinese podrobnejše ideje o pravilih ulice in cest.
- Vzgojite prav, spoštljivoodnos do svojih udeležencev.
- Za oblikovanje občutka državljanske odgovornosti za svoje vedenje na cesti.
Če naj bi dejavnosti o prometnih pravilih v osnovni šoli potekale na mehak in igriv način, potem je v primeru srednješolcev potrebnih več informacij. Treba je opozoriti, da se ¾ vseh nesreč (vključno s tistimi brez žrtev) po statističnih podatkih zgodi z otroki. Zaradi jasnosti morate na tablo navesti naslednje razloge, zakaj se to zgodi:
- Prečkanje cestišča na napačnih mestih.
- Neupoštevanje semaforjev.
- Hoja po cestišču (če so na voljo pločniki) ali igranje na njem.
- Nepazljivost na situacijo in nezmožnost pogledati naokoli.
Med poukom bo moral učitelj otrokom povedati, da so previdnost, disciplina in spoštovanje prometnih pravil (tako pešcev kot voznikov) osnova varnega gibanja.
Raznolikost pri učenju
Omeniti velja, da je prometni načrt v šoli lahko zelo zanimiv in ne vključuje le razrednih ur, kvizov in iger. Obstaja veliko več možnosti. In med letom je priporočljivo, da jih nekaj prevedete v resničnost.
S šolarji se lahko dogovorite za sprehode po mestu in vzporedno razložite cestna pravila. Le to velja za kategorijo »Dogodki s starši po prometnih pravilih«. V šoli se učitelj lahko spopade s tridesetimi otroki, med sprehodom pa boste potrebovali "pomočnike" v oblikidruge odrasle osebe. Vendar se je vredno vrniti k temi.
Po predavanjih lahko otrokom daste nalogo – oblikovati stojalo po prometnih pravilih. To je ustvarjalno in zanimivo delo, poleg tega bo rezultat nato obešen v avli in ga bodo vsi lahko cenili, kar pogosto motivira tudi otroke.
V okviru pouka književnosti lahko učencem daste domačo nalogo – naučiti se »Cestne abecede« v verzih. Ne vse, seveda. Preprosto si bo vsak izbral eno pesem in se naučil. In v naslednji lekciji bodo vsi govorili in poslušali drug drugega.
Pogosto se vodstvo izobraževalne ustanove, ki sestavlja akcijski načrt prometnih pravil v osnovni šoli, odloči za tekmovanje v risanju na temo "Pravila cest so naši pravi prijatelji!". To je enako dobra ideja kot v primeru razvpitega stojala. Običajno se ob koncu natečaja vsa dela izdelajo v razstavo, za šolarje pa je na voljo ogled z vzporednimi razlagami učitelja. Dobra kombinacija vidnosti in informacijske vsebine.
Za učence od 5. do 9. razreda je primerna praktična ura prve pomoči. V okviru tako uporabne lekcije se bodo otroci lahko naučili osnov, ki zagotovo ne bodo odveč.
Intelektualne igre
Takšni dogodki v šoli potekajo po prometnih pravilih za srednješolce. Namen intelektualne igre je prepoznati in razviti intelektualne in kognitivne sposobnosti mladostnikov ter razširiti njihova obzorja.
Vse poteka v klasični obliki. Fantje so razdeljeni v ekipe, sedite zamize, na vsaki od katerih je zvonec. Voditelj prebere vprašanja in odgovore. Da bi izrazili pravilno, po mnenju ekipe, različico, bi se morali fantje posvetovati. Kdor prvi z zvoncem obvesti gostitelja - odgovori. Če je različica pravilna, se doseže točka. Če je odgovor napačen, se beseda prenese na drugo ekipo.
Vprašanja so lahko:
- Katera skupina ljudi so udeleženci v prometu? Možnosti: pešci, vozniki in potniki ali vse našteto (pravilni je zadnji).
- Kateri cestni element ne obstaja? Možnosti: parapet, robnik, jarek (pravilno - prvi).
- Kakšna je razlika med nadvozom in nadvozom? Možnosti: višina, širina, dolžina (pravilno - zadnja).
- Kaj je viadukt? Možnosti: predor v gorah, most čez sotesko ali beseda, ki ni povezana s temo (druga je pravilna).
- Kako se imenuje cesta, prekrita z asf altom? Možnosti: avtocesta, avtocesta, ulica (pravilna je druga).
Vprašanj seveda potrebuje več. Tudi stopnja težavnosti mora biti drugačna. Če nameravate v igro vključiti obsežna vprašanja z dolgimi odgovori, bo potrebno, da moderatorja spremlja vizualizacija. Podvajanje zvoka na platnu, na primer (izvedeno prek običajne vnaprej pripravljene predstavitve in projektorja).
Takšne izvenšolske dejavnosti za prometna pravila v šoli so še posebej priljubljene, saj vsebujejo element rivalstva.
Predstavitev
Njihov treninglahko vključimo tudi v akcijski načrt prometnih pravil v šoli za srednješolce. Tukaj je načelo enako kot pri otrocih, ki za lekcijo pripravljajo pesmico iz »Cestne abecede«. Samo študenti dobijo teme za kratke predstavitve, ki jih pripravijo sami.
Lahko jim dodelijo resnejše naloge. Teme lahko vključujejo odgovornost voznika na cesti, neurejene prehode za pešce, promet v stanovanjskih območjih, omejitve hitrosti itd. Najstarejši (11. razredi) lahko pripravijo predstavitev o žrtvah prometnih nesreč, statistiki, najbolj šokantnih primerih.
In tudi, ker zdaj veliko ljudi takoj po šoli (ali celo med študijem v njej) odide po vozniško dovoljenje, lahko organizirate lekcijo za bodoče voznike. Seveda bodite pozorni na omejitve hitrosti. Zaradi jasnosti lahko naredite izbor video materialov - video posnetkov s testnimi vožnjami, ki prikazujejo postopek preverjanja avtomobila glede stopnje varnosti. Ta postopek vključuje pospeševanje testnega avtomobila do določene hitrosti, pri kateri se zaleti v steno. V notranjosti je lutka. Takšni videoposnetki bodo študentom jasno pokazali, da visoka hitrost ni način za pridobivanje adrenalina, ampak veliko tveganje.
No, kot vidite, so imena prometnih pravil v šoli zelo raznolika. Igre, kvizi, razredne ure, razstave, sprehodi, predstavitve … je dovolj načinov, kako učencem posredovati pomen prometnih pravil. Glavna stvar je kompetenten pristop učitelja, podpora vodstva in zanimanje učencev. In potem načrt dogodkov za teden prometnih pravilv šoli bo uspešno opravljeno.
